2025年广州市普通高中毕业班综合测试(二)匿名 文爱 app

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一、阅读(70分)

(一)阅读I (共5题，19分)

阅读底下的笔墨，完成1~5题。

计较，一直追求的是如何让机器具备智能。机器能念念考吗?时于本日，咱们发现，对于 什么是念念考、什么是智能，依然缺少精准的界说。

图灵在1936年完成了莫定计较机表面的一篇论文，在这篇论文中他将联想的机器计较经过与东谈主类的用纸笔的计较经过相类比，建设了冲破状态下机器计较经过的普适模子。就图灵而言，这篇论告示捷的伊始是类比东谈主类计较员的念念维规定，因此他一直在试图解答一个终极问题：“机器能念念考吗?”这促成了他于1950年发表了另一篇知名的著述《计较机器与智能》。

困灵在这篇著述中建议了一个“师法游戏”:游戏由3个变装组成，一个东谈主类B( 比如女东谈主)，一个师法者A(比如男东谈主)，以及一个东谈主类发问者C。游戏经过中，C 不息地向A和B 发问，比如C 问A 和B: “你的头发有多长?”师法者A 的宗旨是尽量使发问者C作念出荒谬的判断，于是A 可能会说：“我长发及腰。”但这个游戏不绝玩下去也可能会很复杂，因为B 可能会说：“我是女性，你别听他的!”但A 也不错说出相通的话，因此发问者C要作念出正确判断并退却易。

张开剩余94%

刻下图灵问，若是师法者A是一台机器，那么会如何样?发问者作念出荒谬判断的次数越多，机器的智能进程就越高。这样图灵就用师法游戏代替了本来“机器能念念考吗?”的问题。这个游戏最终被称为“图灵测试”，刻下其还是成为揣度机器智能进程的首要规范。

图灵以为机器能否具备智能，与学习才调骨血邻接。而以为机器能具备和东谈主同等的智能，其实即是图灵不雅点的加强版，即以为东谈主脑内在行径机制亦然一个类似机器的冲破状态计较经过。(甲)在缺少阔气的生物学凭证的布景下，这一论断不仅是科学上的，也触及心灵和形而上学领域，由此激勉了一场世纪大论争，于今也未见分晓。

哥德尔在1972年，什对图灵1936年论文中对于机器等价于东谈主类计耳员写了短评，称其为“图灵分析中的一个形而上学钳误”。哥悠尔以为东谈主的心灵商于念念维，当然更商于机器的计舁经过。( 乙)因为东谈主显然不错判断不可证命题的正确性，但机器在一个迈辑不统中如父制于不完备性定理，显然不具备这种判断才调、

由此，以图灵和哥德尔为代末，针对“机器能恐考吗?”这一问题的不雅点被分红了两个阵营，以为“大脑是一台图灵机”的东谈主，咱们称其来持着“图灵信念”，而以为“东谈主的心灵高于机器”的东谈主，咱们称其来持着“哥徐尔信念”。本体上，这个问题有着更深头绪的物理和形而上学渊源，来持图灵信念者，不错追忆到亚里士多德的唯物论，而来持哥德尔信念者，无疑不错追湖到柏拉图的联想世界。2000多年曩昔了，这个形而上常识题依然莫得谜底，两种不雅点都大有了得东谈主才存在。

对图灵信念的一个最强有劲的挑战来自好意思国形而上学家塞尔讲授，他在1980年发表了一篇名为《心灵、大脑与形状》的著述，捉出了一个名为“中语屋”的念念想实验。在这个实验中，有一个只懂英文而完全不懂中语的东谈主坐在一个禁闭的小屋内，他手边有一册英汉字典(器具书，或类似的翻译形状)简略进行查询，房子只消一个窗口与外类似。这时房子外的东谈主将写有中语的纸片通过窗口递进来，房子里的东谈主通过查询英汉宇典翻译后再将遏抑传出去。这样房子外的东谈主会以为房子里的东谈主是懂中语的，但本体上这个东谈主并不懂中语。寒尔通过这个念念想实验反驳了对于机器会具备智能的说法，他以为计较机仅仅惩处了接纳到的信息，给东谈主一种智能的印象，而并不睬解信息着实的内容。

无数计较机科学家矍铄地乘持着图灵信念，其中就有侯世达。他撰写了一篇著述来反驳与塞尔类似的不雅点。在这篇著述中，他设想了一个联想的机器智能，站在机器的视角，以创作诗歌为例评释了机器是可能具备东谈主类智能的。文中提到：

自哥德尔之后，体式系统就将语法和语义折柳了开来，图灵机这样的体式系统心情的是语法，然而智能的想法却触及语义，这恰是其中存在玷污的场地。侯世达解释的这段对于如何完成从语法到语义的过渡，评释了机器具备智能的可能性。

在1950年的著述中，图灵骁勇预计机器要通过他的师法游戏，告捷诱拐东谈主类，需要大致50年时间：“我以为，在大致50年时间里，有可能对具有约10⁹存储容量的计较机进行编程，使得它们在演示师法游戏时达到这样出色的进程：经过5分钟发问，一般发问者作念出正确判断的契机，不会脱落70%……"

图灵的预计极度告捷。2012年，基于深度学习的“卷积神经网络”在计较机视觉领域通过了图灵测试，比图灵预计的时间只晚了12年。(丁)到了2023年，基于深度学习的ChatGPT风靡全球，它的前身GPT-3聘请大模子考验了1750多亿个参数，极度于10量级，只比图灵的预计跨越了两个量级，况兼还存在进一步优化的空间。

这样，图灵信念者的不懈竭力拉开了机器智能的帷幕。

(摘编自吴翰消《计较》)

1、下列对原文相干内容的清爽和分析，不正确的一顶是(3分)

A.图灵从类比东谈主类计较员的念念维规定运行，最终告捷地建设了离收状态下机器计较经过的普适模子。

B、哥德尔以为、东谈主的心灵高于念念维，更高于机器，这一意志不错视为对亚里士多德的唯物论的顺覆。

C.好意思国形而上学家塞尔讲授建议了一个名为“中语屋”的念念想实验，对图灵信念组成了最强有劲的挑战。

D.侯世达以为机器在语法惩处经过中会触及语义，而语法到语义的过渡评释了机器可能具备智能。

2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)

A. 若是能对“念念考"这个想法的知道杀青一致，东谈主们对"机器能念念考吗"这个“终极问题”就会变成共鸣。

B、东谈主工智能的磋议不仅触及计较机领域，还触及物理、形而上学等多个领域，因此需要多领域聚首攻关。

C. 完成中英文翻译是“中语屋”念念想实验的重要，若是把中语调遣成俄文，实验论断就莫得劝服力。

D. 图灵对改日S0 年计较机发展趋势的告捷预计，评释了计较机的存储容量越大，智能进程就会越高。

3、下列对材料中画横线句子的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.甲句用“不仅”“也”这组然而语，评释了“论断”所触及的领域平日，交待了“世纪大论争”的复杂性。

B、乙句径直解释了上句中哥德尔的不雅点，连用两个“显然”，口吻十分信赖，强调了东谈主与机器的不同。

C.丙句用“结构的变换”“平滑过渡”等词语，解说机器智能的责任旨趣，兼具形象性和科学性，通俗明了。

D.丁句多处援用数据，与前文的数据变成对比，直不雅地呈现了ChatGPT前身苍劲的数据惩处才调，严谨准确。

4. 以下表格是对图灵测试的梳理和分析，请鄙人表括号中填入适合的内容。(4分)

5.请依据图灵的不雅点或塞尔的不雅点，分析底下Deepseek对自己责任旨趣的解答。(6分)

(二)阅读Ⅱ(共4题，16分)

阅读底下的笔墨，完成6～9题。

梅兰芳[挪威]格里格

那迪内领我去看中国最伟大的戏剧表淡家梅兰芳的淡出。

“这里看的不是易卜生哪。”咱们进场的时候，无事不晓的那迪内告诚我说。

采然，当面伶来多样生疏乐器发出的经俗饼饼的尖吼，舞台上半明不暗的灯光下，缤纷的色调和迅猛的当作组成了一幅光怪陆离的丹青。

看到的如实不是易卜生，然而取得抵偿的却是看到了莎士比亚!是呀，咱们西方国度的戏院有一个时期何尝不是这样喧闲和杂沓的?在三百年前，咱们刚刚降生的舞台也何尝不是同它彼此彼此……而在这里，舞台还是存在三千年了。

咱们进去的时候，台上淡的是一出“武戏”。戏里的大英杰身穿丽都衣饰，吟哦着对于战役的古文诗句。

那出戏剧情十分通俗易懂。一个将军领兵去追赶敌东谈主，他威仪堂堂，昂首阔步，斜插在背上的四面三角小旗分列在他脑袋双方。头上戴着一顶中间兀立着枪尖、四周镶有珠宝缨络的皇冠、手里捏着一根高大的蛇矛。

他像一阵狂飙似的旋进舞台，然后按服一种巴洛克期间的旋律往后连连倒退。他又朔前交叉出动双腿，站停了霎时，引吭一曲标明必胜信念的战歌，接着捉起一条腿横跨一根马桑作念的鞭子，跨曩昔，然后从头猛如风暴地朝舞台一侧冲曩昔。

“刻下他骑上马了。”那迪内解释说。

残渣余孽为了求生奔命而横冲直闯，英杰策马扬鞭，飞奔而去。就在同期，一位令东谈主骚然起敬的长须绺腮的耄耋长辈踉跄地从另一侧上场了。

“这是另一出戏了。”那迪内说谈，“讲的是一个法官如何审理一宗从未遭遇过的辣手案子。"

坐在咱们四周的不雅众当场拱腰缩背，手捧茶杯，闭目凝念念起来，也有东谈主运行嗑瓜子。

我是剧院里独一的白种东谈主。看客大多是老年闻东谈主，也有不少丽妹淑女和年肯男东谈主。看客们通常交谈，并上前后摆布的熟东谈主点头呼唤匿名 文爱 app，年轻东谈主看到长辈必须站起身来深深弯腰三鞠躬以示敬意。不外，非论不雅众如何精神分散，他们的心念念如故在进行的上演上。

在法官之后又有一个东谈主登场了。霎时之间总共这个词场子堕入了静寂，然后爆发出一阵歧视的尖声哄叫。东谈主东谈主脸上都泄漏了怒不可過的表情。

“阿谁演员走错了一步法。”那迪内告诉说。

中国的剧院和不雅众即是这样一点不苟，演员一言一行，在舞台上走几许步，诸如斯类的饰演形状都是千年来阻扰不得的一定之规。

临了那位老爷难受不胜地急忙下场……

刻下还是十二点钟了，咱们在戏院坐了快要五个钟头。梅兰芳在哪儿呢?

这几个钟头里莫得一分钟浆间休息，那面大饱读只消一遭遇非情就像打需般地敲响。武戏、济稻戏、对白戏，像这样坐着一出接一出无尽无休地看戏，果然一种叫东谈主身段上受不了的疲倦战。究党如何回亦?

黎明四点钟，梅兰芳终于来了。剧院外面天还是蒙策亮，顶楼花厅窗户还是变为紫绛色。

然而梅兰芳一出场，总共东谈主的疲容随即一扫而光，东谈主东谈主脸上泄漏了忻悦的精神和充满了刚刚进发出来的渴望。全球都坐得像烛炬一般成功，眼晴是年轻的、炯炯发光的。

就像一团裂在白色纲缎里的絮云，梅兰芳轻轻柔和地出刻下舞台上。东谈主们看不清是他作念了什么当作，仿你莫得抓动脚步，东谈主还是褭褭娜娜地飘浮过来，他的双手仿佛徐徐卷仔出一层费解的轻纱。

他抬起了手臂，途一个异邦东谈主都不错看出来，他的这个当作好意思极了，姿势既优雅，神韵又在意。总共这个词戏院像是烽火了熊熊的火焰，不雅众们赠给起来，大声呼喊：“好!”“好啊!”不雅众们为能饱眼福而喜不自禁，他们准确地知谈这个当作是何等优好意思，何等贫窭。

梅兰芳演的那出戏，亦然我独一知谈的戏。那即是《西厢记》。

一轮皓洁的明月服映着庙宇，浅浅的清辉投洒在魁伟的圆柱之间，分外地勾东谈主悲念念。阿谁年轻东谈主朦胧之中似乎看到我方心上东谈主变成了费解迷东谈主的、似真似假的蟾光，飘然而至。这即是梅兰芳的淡技，来的不是莺莺，不是一个女郎，而是中国之夜迷东谈主的蟾光

梅兰芳淡的这出戏描述了一个既有相念念成疾、又有爱情追求的月夜。在他千姿百态的饰演里精明着神奇的光彩，忽而是倾诉爱情的辞让，忽而是反唇相稽，忽而是忽视冷凌弃：像是瞻念望在寒夜中捉摸不住的星星鬼火，像是碧绿似冰的晶堂好意思玉，像是金星迸溅的爱情流火。月亮和梅兰芳就这样相辉交映者……

不外外面太阳升得老高。咱们走出剧院，驱车经过行东谈主川流不停的街谈时，还是是骄阳似火的大白昼了。

归并天咱们被邀请去走访那位伟大的戏剧饰演家。他是脸上挂着可人的笑貌的年轻男人，身上懒散出一种瓷娃娃般的症容精粹。

“他一启齿讲话就像夏天的一串骊珠。”充任翻译的那迪内说谈。

梅兰芳一下子提到了易卜生。

“易卜生是伟大的。”他谦逊有礼地暗示敬意。“我拜读过他的作品，他描写了你们的总共想法和言行，不是吗?你们我方的状态，我方的问题……你们的戏剧相等令东谈主感趣味趣味。”

“求教您能否明确说一下咱们的戏剧和中国的戏剧之间有什么不同。”我问谈。

“在中国，”梅兰芳解释说，“咱们有这样句话：世问最大者莫过于舞台。咱们活着间日常所资格不到的喜怒无常不错在这里见到。咱们在这里不错恍悟到梦乡和好意思的田地。咱们的戏剧是这样的……"

(娴雅译，有改削)

6. 下列对文本相干内容和艺术特色的分析赏识，正确的一项是(3分)

A.开篇描写“尖吼”的乐器、“光怪陆离”的丹青，展现了作者眼中生疏的中国戏院，为后文梅兰芳的出场作念钏垫。

B. 那迪内是特地成立的印迹东谈主物，诚然着墨未几，但总会当令出现，引颈着“我”渐渐恍悟梅兰芳高妙的饰演艺术。

C.文中连用三个“忽而”张开对梅兰芳多姿多彩饰演的描蔡，后连用“星星鬼火”等三个预料形容不雅众的艺术感受。

D.《西厢记》《玩偶之家》两部戏剧分别降生于东方和西方，申诉的都是年轻东谈主冲破平常休止、终成卷属的爱情故事。

7、对于文中描述戏院不雅众的部分，下列说法不正确的一项是(3分)

马来西亚文爱

A.不雅众时而“喧闹”，时而“闭目凝念念”，时而“喜不自禁”，他们的参预状态和心情滚动主要由剧目内容决定。

B.不雅众“通常交谈”“点头呼唤”，后生向长辈行“三鞠躬”礼，展现了那时的应答礼仪和中国传统的不雅剧文化。

C.不雅众爱好戏剧，懂得观赏，演员“走错了一步法”，不雅众就“怒不可遇”，他们既是戏剧的不雅看者，亦然评价者。

D.梅兰芳出场，不雅众们疲态“一扫而光”，精神“忻悦”，前后看戏状态变成对比，从侧面弘扬了梅兰芳的高妙武艺。

8. 请勾搭高下文，谈谈对画横线句子“来的不是莺莺，不是一个女郎，而是中国之夜迷东谈主的蟾光”的清爽。(4分)

9.4月23日世界念书日驾临之际，南粤中学准备开展“跨文化专题研讨”行径。高三(1)班念书小组决定共享阅谈本文的心得，请以“跨文化视角的艺术遏抑”为题，拟一份发言提纲。(6分)

(三)阅读Ⅲ(共5题，20分)

阅读底下的文言文，完成10～14题。

文本一：

皆王问曰：“大臣窃权重以作威福，何自知之?”珍曰：“此非微臣之所知也。诚然，臣乃者过淄水，水上有两丛祠，水东之祠，东谈专揽酒脯飨之者，竟日连接：水西之祠，竟日未始见一东谈主飨之以酒脯者。问其故，其一神能为祸福，其一神不成为福，亦不成为祸。今夫大臣者，神丛也；大臣之门，神祠也；持酒脯者，趋势利者也。王欲知权重之所在，亦惟不雅酒脯之所在良友矣。”王曰：“善。"明日朝群臣，问曰：“淄水上有两祠，有诸?”对曰：“有之。”“其一缴福者如市，其一无一东谈主缴福者，有诸?”对曰：“有之。”“此因何故?”对曰：“由其能降灾降祥与不成降灾降祥故也。"“今公门庭冷落，而诸医生门车毂常击，其无乃似之乎?"群臣咸畏而莫敢对。正人曰：陈轸之取訾也善矣，而皆王之诘群臣也则过矣。夫亦自立良友耳。己不自立，而惟患政不我方出，授东谈主以大阿，而欲其无割，得乎?

(节选自程敏政《皇明文衡》)

文本二：

陈轸之辩，不足苏泰、张仪，然轮常安宁于战国之际，而仪、恭汲汲不成补共所不足。秦以客死，仪追于魏，其周流诸国不得少休，用智巧而为力劳，何也?

益游说不可取必于一端，而仪、秦之术，一定故也。何者?苏泰必于纵，张仪必于模。夫一室之东谈主不齐心，一日之心不共事。以叛收相倾之六国而使之一心以为纵虽幼稚知其不不错久此苏泰之所穷。且世界尝见为纵之利矣，一日而散为横，虽足以解约，然合收未可必，此张仪之敝也。

纵者不敢横，虽见横之利而不敢陈也，而游说以非之，是附共所不亲。横者不敢纵，虽见纵之利亦不敢陈，而强词以乱之，是谗其所不怨。附共所不亲，是交胡越之谈也；谗其所不怨，是问伯仲之谈也。然共亲与问之际劳矣。中谈不安闲，而谋失者必败。故仪、秦之身顺沛而濒于祸者数矣，泰以此死，而仪仅以免。

故纵横危谈也，常负世界之贵。纵而散者，苏秦负其责：横而合者，张仪任其咎。然世界之势故不一，要之合散，必不不错一定。夫操不不错一定之势而身当其任，故曰：纵横，危谈也。

陈轸之智不速二子，而不主纵横之任，乘势伺变而行其说，故其为说不劳，而其身处安。故轸者，说士之巨学者也。

(节选自张耒《陈轸论》)

10.材料二画海潮线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑脱落三处不给分。(3分)

以叛散A相倾之B六国C而使之D一心回以为纵F虽幼稚知G其不不错久国此苏秦之所穷。

11、下列对材料中加点的词语及相干内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.飨，祭祀，祭献，与《鸿门宴》“旦日飨士卒”一句中的“飨”旨趣不交流。

B. “淄水上有两祠，有诸”与《愚公移山》“投诸渤海之尾”的“诸”旨趣不同。

C.安宁，援助，周旋，与《屈原传记》“屈原之安宁辞令”的“安宁”旨趣不同。

D.咎，轻佻，舛讹，与谚语“既往不咎”“引咎下野”中的“咎”旨趣完好意思不同。

12. 下列对材料关连内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.淄水边的两座丛祠，一座来祝愿的东谈主绵绵不息，一座无东谈主问津，陈轸以此现象作比，指出如何判断朝中大臣的权利。

B.皆王牵挂大臣因手捏重权而作威作福，于是根据陈轸的说法，第二天执政堂之上批驳大臣，大臣们都发怵得不敢回复。

C.战国时期，六国都看到合纵之利，但很快却纵散约败而转投连横阵营，这是苏秦和张仪四处游说、诱拐列国的遏抑。

D.合纵一方与连横一方都强行用游说的方式进行拉拢或摆布，这样作念极其繁忙，半途一朝计算有误，就势必会导致失败。

13.把文中画横线的句子翩译成当代汉语。(8分)

(1)今公门庭冷落，而诸医生门车煅常击，其无乃似之乎?

(2)夫操不不错一定之势而身当其任，故曰：纵横，危谈也。

14、陈轸是“说士之巨聚”，体刻下哪两方面?请勾搭两则材科简要概括。(3分)

(四)阅读IV(共2题，9分)

闵读底下这首宋词，完成15~16题。

水调歌头·不雅星王识

一雨洗空阁，象纬①逼东谈主清。披襟台上细看，北斗在璇衡。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明。天河余沉，风露已三更。

坐来久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁，泠然邀我御风行。拟欲东栏一问，但得王孙领咯，安用访君平②?莫笑儒生亦，造化学中生。

【注】①象纬：泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、王孙，均为天体或星座称呼；璇衡，指不雅测天象的仪器。②君平：西汉东谈主，相传他善不雅星象。

15. 下列对这首词的清爽和赏析，不正确的一项是(3分)

A.开篇的“洗”字写出雨后空气消新洁净，“逼”字写出星座明晰可辨，如在眼前。

B. “天河余沉”与秦不雅的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的星河横跨夜空的神志。

C.夜半时候、书本洒落，酒壶倾倒，词东谈主夜深未眠，念念绪涌动，想要去“乘槎一问”。

D.词东谈主与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来抒发我方对洒脱平常的向往。16. 本词将天文学家的探索精神与文东谈主的豪恣情感如胶投漆，请勾搭文句简要分析。(6分)

(五)名篇名句默写(共1题，6分)

17. 补写出下列句子中的空白部分。(6分)

(1)文佳同学的“一测”作文笔墨节约、含蓄精妙，敦厚援用司马迁《屈原传记》中的句子“"大加歌唱。

(2)古东谈主常把星宿写进诗词，阅读IV中，词东谈主写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇·过 洞庭》“”也提到了“北斗”。

(3)夜晚，大当然的多样声息往往能激勉古东谈主的情念念，举例古诗中就有“"两句。

二、语言笔墨愚弄(20分)

(一)阅谈底下的笔墨，完成18～20题。(共3题，12分)

读《红楼梦》常有一种“如闻共声”“尽用共声”的嗅觉。什么欢声笑语、妄语蜚语、赤忱之言、酸言醋语、唇枪激辩、情话痴语以及官方语言、粗村语言……都写了个绘声绘物、淋病尽致。念书时耳边一派吱喳喧哗，掩卷后余音在耳，拂之不去。却原来，《红楼梦》不但要用眼晴看、悉心想，(A)。

为什么有这样的听觉遏抑呢?第一，《红楼梦》的东谈主物语言是彻底生涯化的白话，是响叮叮(不说“响当当”，因为“当当”太怪锵了)的活东谈主活话，彻底莫得半文不白、半中半西的那种二手三手的“文学语言”，那种作者念书读多了读痂了造作出来的文词儿字话。再望望咱们的某些同代同业，或“真金不怕火字”真金不怕火入魔谈，或费解故作综合，或作者拿东谈主物当传声简，差之多矣!不错说《红楼梦》世东谈主物说的话并不“文学”，有的也分歧语法，然而洋洋洒洒，全系天成。第二，《红楼梦》东谈主物语言是高度秉性化的，各有己腔，各有己调。王熙风的赤忱之言(B)， 但晴变的快语仅仅恣意、尖酸、骁勇，王熙凤的快语后头则往往另有宗旨：或逗笑承欢迎阿，或自大决断才干涉追求高效力，或充满胁迫和条目彻底盲从等。至极是东谈主多嘴杂的时势，最见作者功力，硬是写了个“三平二满”。第三，这些东谈主物语言，不但有外皮的灵活、幽默、或俏皮或尖酸或憋厚或圆熟的色调，更往往使东谈主猜度它们背后、它们深处的莫得评释的东西，不错说是话语东谈主的潜台词，不错说是一种“语势”，即话语东谈主的全部念念想情谊的趋势，使读者在“如闻共声”的同期“如见其东谈主”“如见其状”。

18. 请在文中括号内补写适合的语句，使整段笔墨语意完整连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不脱落12个字。(4分)

19.下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是(3分)

A.阿Q 十分好意思瞻念的笑了。“哈哈哈!”栈房里的东谈主也九分好意思瞻念的笑。

B、这天气，不得不令东谈主想起“东边日出西边雨，谈是无晴却有晴”。

C. 曩昔不识字的叫作念文盲。刻下不懂科学本领，就要成为科盲。

D.元戎说：“不是开小差，而是开大差，是现实中央北上的方针。”

20. 勾搭底下材料中画横线部分，简析刘姥姥“粗村语言”的特色。(5分)

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，大声说谈：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不昂首!"说完，却饱读着愿帮子，两眼直视，一声不语。世东谈主先还怔住，自后一想，上高下下都一起捧腹大笑起米。

(二)阅谈底下的笔墨，完成21～22题。(共2题，8分)

登车继实前行。天山在咱们的左侧一直紧聚奴隶，或者说咱们遥远跑不出天山的护围。像地球的围墙，盈立在海角至极。咱们见到的仅仅它的北玻，绵延沉莫得一根树木，泄露着连成一休的褐色岩石，或然肯校校，或然泛少量装色，似钢浇铁铷。沟沟坚坚，麻然惊目，您历史的亦或是大当然的一谈谈伤口。山顶堆积着白雪，由于山形和山岸无一处是需同的，积雪溜达得千奇百怪，更增添了天山的种奇。

公路在拔高。在咱们的右侧又出现了一谈山脉。咱们变成在大峡谷里行进，视线受到局限，戈壁滩不再是一望无聚了。这条大峡谷一头通向内地，另一头仿佛直达天上。公路对天山越贴越近，咱们的车在延着山脚地。无论是翻越这座天边之山，如故登临这座天上之山，不都是到了天上吗?

21. 文顶用谚语“铜浇铁铸”描写天山北坡，请简要分析其精巧之处。(5分)

22. 文中有三个错别字，请找出并加以改正。(3分)

三、写稿(60分)

23. 阅读底下的材料，根据条目写稿。(60分)

对成长而言，完成比完好更首要。

你是否应允上论说法?诮明成态度和不雅点，写一篇著述。

条目：选准角度，详情立意，明确体裁匿名 文爱 app，自拟标顾；不要套作，不得抄袭；不得泄露个东谈主信息；不少于800字。

发布于：北京市